モノマネは許されず。。。
イチロー氏の
「目に見える部分しか言えない人が多い」というのは、
人はどうしても目に見えるものに囚われやすく、
目に見えないものの習得は容易ではない上、説明もしにくい
ということだと思っている。
私が普段ピアノを演奏する際の感覚的なものは
はっきり自分の中にあるのだけれど、
これを他人に分かるように説明しろと言われると
以前の記事で “言葉は難しい“と書いたように、
かなり悩ますものになる。
外から見える形から入っているのではなく、
中からのアプローチ。
人は、自転車に乗れるようになると、
乗れなかった感覚が分からなくなる。
取れなかったバランスが一度取れてしまうと
逆にアンバランスを保つことが、難しくなってしまうように。
どうやったら、その弾き方になるの？
と道順を聞かれ、
たどって来た道を振り返ると、アレ…となる。
補助輪をつけたり、後ろを持ってもらったりしながら
何度も何度もこけて、自分で立ち上がり…
を繰り返し、その中から、自分の身体で掴んだバランス。
自転車が乗れた後のような感覚と似ている気がする。
正直に思うことを述べれば、
自分は
ロマニウク教授＆ラミーロ先生の奏法を基盤にしながらも、
色々重ねては混ざって消去して、また重ねて…と
常に変化してきているだろうと思う。
肩（肩甲骨）からのアプローチを指示するレッスンの中、
ロマ教授は、
指はこの角度、この形にしなさい と言うような強制は無かった。
逆に、ラミーロ先生は、
指先の感覚の指導が印象的なレッスンだったが、
最終的な鍵盤との接触（タッチ）を伝えるのが目的で、
そこまでのアプローチに、強制は無かったと思う。
人は、手の大きさや指の長さに大きな違いがある。
ましてや 肩の位置も幅も、腕の長さも肉付きも違う。
私の爪なんて、全く痛みはないが、極端な深爪レベルだ。
指紋も違う。
つまり、2人の先生のレッスンは、結局、
モノマネをさせるのではなく、むしろ自己分析を強いるもので、
その先、永遠に使えるヒントだけを私に残し、
自分で自分をカスタムしていく術と耳を伝授されるものだった。
小学生の卒業アルバムで
モノマネNo.1に選んでもらえた身としても（笑）
それは、しんどい道だった。
モノマネはすぐ見透かされ、許されない。
帰り道のトラムと地下鉄は、よく泣いた。
いつを振り返っても
ワルシャワ時代は、暗く沈んだ思い出ばかりだ。
